2014年12月17日星期三

IB(International Baccalaureate)课程



老吴(laowu.ca)这期介绍IB课程。这个课程广泛吸收了许多发达国家课程体系的优点,所有 IB课程既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。全球学生在 IB体系中修读相同教材,并且于毕业时参加全球统一考试,试卷的命题及评分均由 IB总部统筹规划。全世界的 IB学生学术水平因此得以统一,毕业文凭亦被公认为全球最高水平。

IB课程要求学生都必须学习知识理论课,扩展论文,创造性思维活动、活动、社区服务活动 (CAS)等3 门课程。其中,知识理论课是一门必修的跨学科的课程,目的是培养学生的判断能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力;扩展论文要求学生结合所学课程进行独立的调研,要能写出4000字的调研文,这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧; CAS (Creativity,Action and Service) 即创造、活动和服务课,鼓励学生进行创新,提高认识,关心他人,发挥他们与别人的合作精神。这 3门核心课程是 IB课程设置的独特性的集中体现,它们居于 IB课程结构的核心地位,将其余 6组科目包括语言文学、外语、社会、科学、数学和计算机、艺术聚结为一个有机的整体,构成了一个均衡、和谐、相对完美的体系。

高中阶段的IB 证书课程让学生接触到有深度、均衡和有挑战性的国际化课程。通过 IB课程学习学生可以有四个方面的收益。第一学生有更好的被大学录取的机会。第二可以学习比常规高中课程更难的大学预科课程。第三可以获取大学学分。第四积累国际化的学习经验。和 AP(Advanced Placement)课程类似,越来越多的学生修读 IB课程以获取更好的大学录取机会和大学学分。全球范围内有超过 2000所大学承认IB 证书课程,加拿大多数大学承认高中阶段获取的 IB证书。

在全球范围超过有超过112万的学生在 146个国家的 3647所中小学学习IB 课程,加拿大有 327所学校提供 IB课程,包括 64所小学、 157所初中和 150所高中。卡尔加里公立学校的 IB课程仅仅在高中提供。目前一共有 5所公立高中有 IB课程,在 5个教育局分区中各有一所高中,分别是 Sir Winston Churchill High School (Area I) 、John G. Diefenbaker High School (Area II)、Lester B. Pearson High School (Area III)、 Western Canada High School (Area IV)、Henry Wise Wood High School (Area V) 。

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